MODULO INTRODUCTORIO

En la clase anterior estuvimos conversando sobre las ciencias geográficas, vimos que es una ciencia que estudia LOS TERRITORIOS. Nos interesa saber: ¿Qué pasa?, ¿Dónde pasa?, ¿por qué pasa? Para elaborar planes a futuro que mejoren la vida de las sociedades. Esa es la finalidad de toda ciencia: conocer para mejorar la vida de las personas.

Si estudiamos el barrio, podemos salir, recorrerlo, tomar fotos etc. Pero ¿Qué sucede cuando los territorios que vamos a investigar quedan lejos?

Para ello utilizamos diferentes herramientas: mapas, imágenes satelitales, conocimiento elaborado por otros científicos anteriormente y noticias que nos llegan de esos lugares.

En la clase de hoy vamos a pensar en una de las herramientas con las que cuenta la geografía:

los mapas.

Existen diferentes tipos de mapas, todos han sido elaborados por personas que cuando se enfrentaron a la dificultad de representar algo de forma geoide* en un plano tomaron algunas decisiones.

*La Tierra es ligeramente aplanada en los polos y es más ancha en el Ecuador

Por si no lo sabían hemos estado observando, por más de 400 años, el mapa incorrecto. La representación cartográfica que vemos en los mapas, no es más que una mentira. Pero, ¿Por qué se dice que el Mapamundi miente?

La respuesta más básica y común, sería decir que el mapamundi no representa los territorios como son en realidad.

Como bien sabemos, un mapa es una representación cartográfica, de un lugar, un espacio o un territorio determinado. Pero ¿Cómo representar la tierra lo más fiel posible? Si bien no es imposible cabe aclarar que el mapamundi de Mercator, el más utilizado a nivel mundial, exagera algunos territorios, incrementando su tamaño y reduce el tamaño de otros.

Actividad 1

*Comparen las representaciones de Mercator y la de Peters. Anoten las diferencias que encuentren

**Investiguen características de cada tipo de proyección

Proyección Mercator

                                                     Proyección Peters

Actividad 2

Ahora vamos a pensar

*¿Por qué representar a algunos territorios más chicos que otros aunque esa no sea la realidad?

Para ayudar a la reflexión les propongo ver un fragmento de una película:

“IT”     

**Luego de ver el fragmento escriban:

1- ¿Qué sucede en la escena?

2- ¿Qué tiene que ver con lo que estamos estudiando?

Actividad 3

*¿En sus vidas les ha pasado que la opinión de los demás influye en la imágen que tienen de ustedes mismos?

**¿De qué manera?

***Reflexiona ¿Cuántas veces hemos opinado sobre los otros? ¿Qué se puede hacer para no ser tan vulnerables frente a la opinión de los demás?

Actividad 4

De las actividades anteriores podemos concluir que: la imagen que se construye sobre los territorios está cargada de intenciones, de intereses. Porque la construcción de los territorios es social y hay siempre disputas por el control de ellos

*Piensen ¿Para qué quieren algunos actores sociales controlar los territorios?

**Averigüen un ejemplo de disputa territorial actual