PROYECTO Nº1







Ingresen al proyecto sobre la Costa Uruguaya y realicen las actividades.
Suban el producto final al Aula Crea 2


Cuando hayan terminado entren al siguiente enlace:

Uruguay: La costa sufriente


En grupos, 

A- Elijan una de las problemáticas que menciona el texto.

B- Investiguen en Internet para saber más al respecto.

C- ¿Encuentran alguna de estas problemática en la costa de Solymar?

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

LAS DINÁMICAS DE LA NATURALEZA

Imagen
Nuestro planeta tiene más de 4500 millones de años de existencia. Imagínate lo mucho que ha cambiado en ese tiempo. La naturaleza se transforma permanentemente a partir de sus propias dinámicas.  Algunos cambios conllevan MUCHÍSIMO TIEMPO cientos de millones de años, como los movimientos de los continentes, la generación de nuevas rocas o la evolución de las diferentes especies. Otros, implican MUCHO TIEMPO miles de años, como cambios en el relieve, la creación de suelos o la renovación de las aguas subterraneas. Algunos son MUY RÁPIDOS, como por ejemplo los cambios metereológicos, la acción de las olas en la playa o los movimientos migratorios de las aves Estas dinámicas crean diferentes AMBIENTALES CON CARACTERÍSTICAS PARTICULARES PARA CADA LUGAR DE LA TIERRA y eso nos interesa estudiar en GEOGRAFÍA  Para ordenarnos vamos a comenzar pensando sobre el ORÍGEN DE LA TIERRA 1- Les invito a ver el siguiente video:
Leer más

TERRITORIOS AGRÍCOLAS

Imagen
De la Agricultura al Agronegocio: un tema de capital. El territorio uruguayo, al igual que otras regiones de la Cuenca del Plata, ha experimentado a lo largo de las últimas dos décadas importantes cambios a nivel del uso del suelo rural asociados a la presencia de los Agronegocios. Actividad 1 Realicen un esquema explicando: ¿Qué son los AGRONEGOCIOS ? Actividad 2 Luego de leer el artículo:   Agronegocio sojero en el Uruguay  Analicen cada una de las fases para el agronegocio de la soja. Actividad 3 Distribución territorial del Agronegocio Sojero Realicen la lectura de los mapas y escriban al menos 5 conclusiones al relacionarlos.
Leer más